周伯琦：中国近代教育家的精神之源

周伯琦（1874-1935），中国现代教育家、学者和社会活动家，是中国教育的开创者之一。他出生于上海，早年入读上海同文书院，并获英国留学资格。1893年，他来到英国伦敦大学学院学习，后转入剑桥大学攻读哲学和教育学。

周伯琦在英国期间受到强烈的西方文化影响，并且受到欧美现代教育思想的启发。他开始思考中国教育的现状和未来发展，逐渐形成了自己的教育思想。在这时期，他还与当时的中国留学生、知识分子和教育家保持着紧密的交流关系。

周伯琦回国后，在1915年创立了北京大学教育系，并担任系主任。1920年代，他出任北京师范学院院长，推动了中小学教育改革。他的教育思想主要体现在三个方面：一是强调学生的个性发展和自主学习；二是提倡多样化、互相尊重的教育方法；三是鼓励教师的职业发展和专业化。

周伯琦的教育思想对中国现代教育产生了深远的影响，他的学说被誉为“周伯琦教育学”，并且被广泛应用于中国教育实践中。他的精神和思想仍然在今天继续激励着中国教育界人的创新和发展。

总之，周伯琦是一位具有开创性和先锋性的教育家，他的精神和思想对中国现代教育的发展产生了深远的影响。在这个意义上，我们可以说他是中国近代教育家的精神之源。